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習作指導:生動具體寫關愛

作者:未知     來源:學苑新報    2016-09-29

  關愛,是冬天的陽光,是春天的雨露,也是夏天的陰涼,是慰藉心靈的甘泉……人與人之間,處處都有關愛:伸出援助的手,建一座希望小學;捐一些錢物,救助災難中的人;說幾句溫馨的話,鼓勵孤立無援的人;或者一個微笑的眼神、一句善意的謊言、一個溫柔的撫摸……這些都是關愛!那么我們該怎么寫呢?
 
  一、圍繞“關愛”,選擇題材
 
  打開記憶的相冊,回首往事,要先根據中心“關愛”來選材。如果是聽到、看到的,則要深入了解題材;如果是親身經歷的,就要細致回味。如,為學校里的白血病同齡伙伴捐款,去敬老院獻愛心,到步行街做小志愿者……
 
  二、突出“關愛”,生動具體
 
  本次習作主要介紹體現“關愛”的事,首先要按照寫事的要求,介紹清楚事情的起因、經過和結果。同時,要注意突出事情的經過,要善于抓住人物的語言、動作、神態、心理等描繪,詳細生動地介紹,為突出中心“關愛”服務。例如課文《窮人》中:“桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。‘沒有一個人照顧她啊!’桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側著耳朵聽,沒有人答應。”“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。”這里對桑娜心理活動、動作的描繪,就真實而生動具體地體現了窮人雖然自己很窮,但本性善良、樂于助人的高尚品質。這就是人與人之間最本質的“關愛”,讀來令人動容。再如《唯一的聽眾》中:“老人叫住了我,說:‘是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。’我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續吧。‘’也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?‘”這些生動的語言描繪,真的如主人公所說像詩一樣的美妙,深深鼓勵了主人公,使他學好了小提琴!可見,人與人之間的“關愛”多么重要,即使是陌生人的“關愛”也是如此震撼心靈!
 
  三、表情達意,真實生動
 
  介紹“關愛”的事,首先要真實,其次要表達真情實感,突出文章的中心。如《別餓壞了那匹馬》中的結尾:“可是遲了!我已經走進他家的后院,看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草!那匹馬呢?那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢?我扭頭沖了出來,直想哭。’對不起,‘他拍著我的肩頭,輕聲說道,’我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的,你看書吧。‘我點了點頭,使勁兒忍著,沒讓眼淚掉下來。”結尾處的情節突變,真情的流露,就讓人覺得那么的自然,那么的感人!
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